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GCONF – JE6 – Pourquoi recourir à des pédagogies alternatives ? Par Yves Reuter

Pourquoi recourir à des pédagogies alternatives ? Intérêts et points de vigilance

  • GCONF-JE6
  • Conférence
  • Par Yves Reuter, Université de Lille
  • Tout public
  • Jeudi 22 mars / 14h15-15h15

Ma communication s’ouvrira sur quelques précautions concernant, entre autres, la notion de   « pédagogie alternative » et les travaux sur lesquels je m’appuie. Je développerai ensuite trois points. Le premier sera consacré aux raisons qui sous-tendent le recours à des pédagogies alternatives : raisons « personnelles », limites de l’enseignement « classique », « bénéfices » de pédagogies alternatives.  Puis  j’essaierai de préciser pourquoi, selon moi, certaines de ces pédagogies produisent des effets intéressants. J’exposerai ainsi un certain nombre de principes qui  sont à l’œuvre : centration sur le travail d’apprentissage, clarté, sécurisation, coopération, articulation entre production et réflexion sur la production… Je conclurai sur des points de vigilance nécessaires : formation des maitres, logiques des acteurs, problèmes de transférabilité…