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JE5 – Démarches socio-constructivistes en sciences humaines

Faire apprendre activement par des « situations-problèmes »

  • JE5
  • Atelier participatif
  • Par Michel Staszewski, retraité de l’enseignement secondaire (A.R. de Jette)
  • Enseignement secondaire
  • Jeudi 22 mars / 09h00-10h30

Cet atelier a pour objectif de confronter les participants à une forme particulière de pédagogie active : celle des situations-problèmes de type socio-constructiviste adaptée au (vaste) domaine des sciences humaines.

On y réfléchira :

  • à l’intérêt de ce type de dispositif par rapport à l’objectif de former des citoyens responsables et actifs ;
  • à ce que cette option didactique implique comme positionnement professionnel de l’enseignant ;
  • aux fondements théoriques (socio-constructivistes) qui fondent de telles pratiques.

Concrètement, le responsable de cet atelier fera d’abord vivre aux participants une ou deux  situations-problèmes issues de sa longue pratique de professeur d’histoire dans les 2e et 3e degrés de l’enseignement secondaire. Il animera ensuite un débat collectif autour des trois points mentionnés ci-avant.